تعليم دعم السبورة للتفاعل بين المعلم والطالب

تضع مناهج الوسائط المتعددة التقليدية محتوى الدورة بشكل أساسي أمام الطلاب.قام المعلم بضبط المحتوى وتأثير التدريس مسبقًا للمقررات التعليمية ، وبالتالي فإن الطلاب يقبلون بشكل سلبي أكثر أثناء عملية العرض التوضيحي ، ويشكلون  "أسلوب التدريس المكدس " ، وتفكير الطلاب محدود ، ولا يوجد إبداع في الكل.بعد إنتاج تقنية السبورة التعليمية ، يتم إنشاء عملية التدريس بأكملها ديناميكيًا ، مما يسمح بشكل طبيعي للمدرسين والطلاب بالتفاعل.يمكن للمدرسين استخدام السبورة البيضاء مباشرة لعمل مناهج تعليمية مع الطلاب.يمكن للطلاب تغيير وإثراء المحتوى المصمم من قبل المعلمين في أي وقت.سواء كان ذلك هو الفهم الصحيح لمحتوى التدريس أو الإجابة الخاطئة ، فهناك آثار للعملية.ستحفظ السبورة البيضاء بيانات العملية القيمة هذه ، لتشكيل المناهج التعليمية الفريدة والمخصصة للمدرس ، والتي توفر مرجعًا مهمًا للمعلمين لتحسين أساليب التدريس الخاصة بهم.من منظور وظيفة السبورة الإلكترونية التفاعلية ، فإنها توفر الدعم الفني لتحقيق الأنشطة التفاعلية في التدريس في الفصول الدراسية ، وتعكس مفهوم التدريس  "المتمركز حول المتعلم " ، وتخلق بيئة جيدة ، وتضع أساسًا متينًا.دعنا نلقي نظرة على دعم التفاعل بين المعلم والطالب على السبورة البيضاء.

فيما يلي قائمة بالمحتويات:
إنشاء بيئة تفاعلية وابتكار العملية التفاعلية.
تجسيد مفهوم التفاعل وإنشاء موارد تفاعلية

خلق بيئة تفاعلية وابتكار العملية التفاعلية

تبني السبورة البيضاء  للتدريس مرحلة يتفاعل فيها المعلمون والطلاب.في هذه البيئة ، يكون جو التدريس في الفصل الدراسي مريحًا وسعيدًا وطبيعيًا ومتناغمًا.يمنح التحفيز متعدد الحواس الطلاب مجموعة متنوعة من الخبرات ويمكنه الحفاظ على انتباههم لفترة طويلة.بالمقارنة مع بيئة التدريس التقليدية وبيئة التدريس بالوسائط المتعددة ، فإن المعلمين لديهم مساحة أكبر للعرض.عند تشغيل التدريس التفاعلي للسبورة البيضاء ، يمكنهم ملاحظة ردود أفعال الطلاب وأفكارهم في أي وقت ، وتجنب حالة تقييد التكنولوجيا الحديثة وتجاهل التواصل البصري العاطفي.زيادة فرص تفاعل الطلاب.لذلك ، تدعم السبورة الإلكترونية التفاعلية التدريس في الفصل وتوفر بيئة تفاعلية متساوية ومتناغمة وودية للتدريس.يحتوي
تعليم السبورة البيضاء على ابتكارات في دمج الموارد وتقديم المحتوى.فيما يتعلق بتكامل الموارد ، وفقًا لاحتياجات تدريس المحتوى ، لا يمكن إضافة مواد الوسائط المتعددة مثل الفيديو والصوت فحسب ، بل يمكن أيضًا دمج ملفات المستندات مثل Word و Excel و ppt ، ويمكن تعيين الارتباطات التشعبية لتحقيقها مزيج سلس من العمليات المختلفة ؛من حيث تقديم المحتوى ، باستخدام وظائف التعليقات التوضيحية مثل التعليقات التوضيحية على السبورة البيضاء ووظائف السحب والتأثيرات الخاصة ، يكون تأثير عرض محتوى التدريس متنوعًا ، وكسر قيود التدريس التقليدي في الفصل الدراسي في عرض المحتوى ، وتحفيز الطلاب على تعلم الاهتمام ، والتغيير  " أنا أتعلم  "إلى " أريد أن أتعلم  ".في عملية التدريس ، يمكن للمدرسين اختيار وظيفة السبورة المناسبة وفقًا لاحتياجات محتوى التدريس ، وإنشاء موقف تفاعلي رائع ، وتصميم أنشطة تفاعلية جديدة ومرنة وأساليب تفاعلية ، وابتكار العملية التفاعلية.

تجسد مفهوم التفاعل وتوليد موارد تفاعلية

يمكن للمدرسين تبسيط تصميم مناهج السبورة التعليمية للتدريس في عملية التحضير للدورة ، وإيلاء مزيد من الاعتبار لاستدعاء موارد التدريس في عملية التدريس ، والاهتمام بتعليقات الطلاب لضبط محتوى المناهج الدراسية حتى يتمكن المعلمون من تصميم التدريس حقًا العملية من وجهة نظر الطلاب مع التنظيم والممارسة ، وتنفيذ المفهوم التفاعلي  "المتمركز حول الطالب ".يمتلك طلاب اليوم أساسًا معينًا لتكنولوجيا المعلومات ، كما أن عملية تدريس السبورة بسيطة نسبيًا.يمكن للطلاب تعلم كيفية العمل والاستخدام بشكل طبيعي من خلال عمل المعلمين وهم على استعداد للمشاركة في التجارب.يمكن للمدرسين تصميم الأنشطة وفقًا لاحتياجات الطلاب للسماح للطلاب.يمكنك أيضًا الصعود إلى المنصة والتفاعل مع السبورة ولعب دور  "المعلم الصغير " مع إظهار شخصيتك وتعاطفك وترفيهك بالكامل.
تكمن الصعوبة في عملية التدريس في التعامل مع العلاقة التي تبدو متناقضة بين الإعداد المسبق والجيل.يعد الإعداد المسبق الدقيق والدقيق شرطًا أساسيًا لعملية تدريس سلسة وكاملة.جيل رائع هو ضمانة قوية لتأثير التدريس.الإعداد المسبق والتوليد موحدان ، مما يحقق التكامل العميق لتكنولوجيا المعلومات وعملية التدريس ، ويوفران الدعم للتدريس عالي الجودة والفعال في الفصول الدراسية.على سبيل المثال ، في عملية التدريس ، بالنسبة لسؤال التفكير الذي طرحه المعلم ، إذا بدأ الطالب بالتفكير ، فقد تكون هناك إجابة لا يستطيع المعلم تحديدها مسبقًا.في هذه الحالة ، بالنسبة إلى مناهج ppt التي يتم تشغيلها بواسطة  "الكمبيوتر + الإسقاط " ، لا يمكن للمدرس القيام بذلك إلا بعد تعديل الفصل ، ولكن بالنسبة للفصل الدراسي في بيئة السبورة الإلكترونية التفاعلية ، هذه البيئة التعليمية المفتوحة نسبيًا ، يكتب المعلمون الطلاب مباشرةً الاقتراحات المجدية على السبورة البيضاء يكمل المعلمون والطلاب إنتاج البرامج التعليمية معًا ، ويتمتع الطلاب بإحساس أقوى بالمشاركة ، والذي يتم تشكيله من خلال نفس الوظيفة.تعد ملفات الفيديو مواد تعليمية جيدة للطلاب لمراجعتها بعد الفصل ، ومواد جيدة للمعلمين للتفكير والتنظيم وإعادة التدوير بعد الفصل.

ما ورد أعلاه يتعلق بدعم السبورة البيضاء للتفاعل بين المعلم والطالب.إذا كنت مهتمًا بتدريس السبورة ، يمكنك الاتصال بنا على www.smartboardfactory.com.نتطلع إلى الاستماع منك ونأمل في العمل معك.